心理教学用心理测试装置.pdf

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1、(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201920420738.1 (22)申请日 2019.03.29 (66)本国优先权数据 201920109423.5 2019.01.23 CN (73)专利权人 陕西中医药大学 地址 712046 陕西省咸阳市世纪大道陕西 中医药大学 (72)发明人 王荔园 (74)专利代理机构 北京艾皮专利代理有限公司 11777 代理人 丁艳侠 (51)Int.Cl. A61B 5/16(2006.01) (54)实用新型名称 一种心理教学用心理测试装置 (57)摘要 本实用新型公开了。

2、一种心理教学用心理测 试装置, 涉及心理教学领域, 包括基座, 所述基座 的顶面两端均固定连接支撑柱, 两个支撑柱之间 设有转动放置装置, 转动放置装置与支撑柱之间 设有转动盘, 转动盘与支撑柱固定连接, 所述转 动放置装置包括两个端板, 端板上固定连接转动 轴, 转动轴穿过转动盘并与支撑柱转动连接, 两 个所述端板之间固定连接固定架, 固定架内固定 连接多个隔板, 多个隔板将固定架内分隔成数个 安装腔, 所述基座的顶端固定连接设备座, 设备 座上固定连接显示屏, 本实用新型通过设置转动 放置装置能够分区放置多种不同类型的心理检 测装置和设备, 其占用面积小, 且功能强大, 方便 心理教学过程。

3、中的各种心理测试的运用。 权利要求书1页 说明书2页 附图2页 CN 211432951 U 2020.09.08 CN 211432951 U 1.一种心理教学用心理测试装置, 包括基座 (1) , 基座 (1) 的顶面两端均固定连接支撑 柱 (2) , 两个支撑柱 (2) 之间设有转动放置装置 (4) , 转动放置装置 (4) 与支撑柱 (2) 之间设有 转动盘 (5) , 转动盘 (5) 与支撑柱 (2) 固定连接, 其特征在于, 所述转动放置装置 (4) 包括两个 端板 (7) , 端板 (7) 上固定连接转动轴 (3) , 转动轴 (3) 穿过转动盘 (5) 并与支撑柱 (2) 转动。

4、连 接, 两个所述端板 (7) 之间固定连接固定架 (8) , 固定架 (8) 内固定连接多个隔板 (9) , 多个隔 板 (9) 将固定架 (8) 内分隔成数个安装腔 (10) , 所述基座 (1) 的顶端固定连接设备座 (16) , 设 备座 (16) 上固定连接显示屏 (13) , 显示屏 (13) 两侧的设备座 (16) 上设有扬声器 (14) 。 2.根据权利要求1所述的心理教学用心理测试装置, 其特征在于, 所述基座 (1) 上设有 置物抽屉 (12) 。 3.根据权利要求2所述的心理教学用心理测试装置, 其特征在于, 所述安装腔 (10) 两侧 的固定架 (8) 上固定连接LED。

5、灯 (11) 。 4.根据权利要求1所述的心理教学用心理测试装置, 其特征在于, 所述端板 (7) 为铁板, 所述转动盘 (5) 上环形设置有多个磁铁块 (6) 。 5.根据权利要求3或4所述的心理教学用心理测试装置, 其特征在于, 所述支撑柱 (2) 的 外侧固定连接书籍放置架 (15) 。 权利要求书 1/1 页 2 CN 211432951 U 2 一种心理教学用心理测试装置 技术领域 0001 本实用新型涉及心理教学领域, 具体是一种心理教学用心理测试装置。 背景技术 0002 教学, 即上课, 是老师授课, 学生听课而共同完成的双边活动, 它既有传授知识和 技能的严格严肃性一面, 也。

6、有获得知识提高能力的活泼活泛性一面, 心理测试是一种比较 先进的测试方法, 它是指通过一系列手段, 将人的某些心理特征数量化, 来衡量个体心理因 素水平和个体心理差异的一种科学测量方法, 对测试问题的认知均等率是很重要的。 0003 现有的一些测试装置, 使用不方便, 公开号为CN206584569U的中国实用新型专利 文件中, 公开了一种心理教学用心理测试装置, 其通过一根立柱式结构实现了多种测试功 能部件的安装, 节约了空间, 但是其只能安装较少的心理测试设备和装置, 种类和功能较为 单一, 有待于进一步的改进。 实用新型内容 0004 本实用新型提供一种心理教学用心理测试装置, 解决了现。

7、有技术中心理测试装置 的测试功能较为单一的问题。 0005 为实现上述目的, 本实用新型提供如下技术方案: 0006 一种心理教学用心理测试装置, 包括基座, 所述基座的顶面两端均固定连接支撑 柱, 两个支撑柱之间设有转动放置装置, 所述转动放置装置与支撑柱之间设有转动盘, 所述 转动盘与支撑柱固定连接, 所述转动放置装置包括两个端板, 所述端板上固定连接转动轴, 所述转动轴穿过转动盘并与支撑柱转动连接, 两个所述端板之间固定连接固定架, 所述固 定架内固定连接多个隔板, 多个隔板将固定架内分隔成数个安装腔, 所述基座的顶端固定 连接设备座, 所述设备座上固定连接显示屏, 所述显示屏两侧的设备。

8、座上设有扬声器。 0007 作为本实用新型的一种优选技术方案, 所述基座上设有置物抽屉。 0008 作为本实用新型的一种优选技术方案, 所述安装腔两侧的固定架上固定连接LED 灯。 0009 作为本实用新型的一种优选技术方案, 所述端板为铁板, 所述转动盘上环形设置 有多个磁铁块。 0010 作为本实用新型的一种优选技术方案, 所述支撑柱的外侧固定连接书籍放置架。 0011 本实用新型具有以下有益之处: 本实用新型通过设置转动放置装置能够分区放置 多种不同类型的心理检测装置和设备, 其占用面积小, 且功能强大, 方便心理教学过程中的 各种心理测试的运用。 附图说明 0012 图1为心理教学用心。

9、理测试装置的结构示意图。 0013 图2为心理教学用心理测试装置中转动放置装置的结构示意图。 说明书 1/2 页 3 CN 211432951 U 3 0014 图3为心理教学用心理测试装置中设备座的结构示意图。 0015 图中: 1、 基座; 2、 支撑柱; 3、 转动轴; 4、 转动放置装置; 5、 转动盘; 6、 磁铁块; 7、 端 板; 8、 固定架; 9、 隔板; 10、 安装腔; 11、 LED灯; 12、 置物抽屉; 13、 显示屏; 14、 扬声器; 15、 书籍 放置架; 16、 设备座。 具体实施方式 0016 以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明, 应当理解, 此。

10、处所描述的优 选实施例仅用于说明和解释本实用新型, 并不用于限定本实用新型。 0017 需要说明的是, 术语 “中心” 、“上” 、“下” 、“左” 、“右” 、“竖直” 、“水平” 、“内” 、“外” 等 指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系, 仅是为了便于描述本实用新型 和简化描述, 而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、 以特定的方位构 造和操作, 因此不能理解为对本实用新型的限制。 此外, 术语 “第一” 、“第二” 、“第三” 仅用于 描述目的, 而不能理解为指示或暗示相正对地重要性。 0018 实施例1 0019 请参阅图1-3, 一种心理教学用心理测试。

11、装置, 包括基座1, 所述基座1的顶面两端 均固定连接支撑柱2, 两个支撑柱2之间设有转动放置装置4, 所述转动放置装置4与支撑柱2 之间设有转动盘5, 所述转动盘5与支撑柱2固定连接, 所述转动放置装置4包括两个端板7, 所述端板7上固定连接转动轴3, 所述转动轴3穿过转动盘5并与支撑柱2转动连接, 两个所述 端板7之间固定连接固定架8, 所述固定架8内固定连接多个隔板9, 多个隔板9将固定架8内 分隔成数个安装腔10, 所述基座1的顶端固定连接设备座16, 所述设备座16上固定连接显示 屏13, 所述显示屏13两侧的设备座16上设有扬声器14。 0020 实施例2 0021 请参阅图1-3。

12、, 本实施例的其它内容与实施例1相同, 不同之处在于: 所述基座1上 设有置物抽屉12, 所述安装腔10两侧的固定架8上固定连接LED灯11, 所述端板7为铁板, 所 述转动盘5上环形设置有多个磁铁块6, 所述支撑柱2的外侧固定连接书籍放置架15。 0022 本实用新型在实施过程中, 在各个安装腔10内分别固定安装不同种类和功能的心 理测试仪器或者结构, 然后根据需求将转动放置装置4进行转动, 即可实现不同心理检测机 构的切换, 从而能够进行多方面的心理测试。 0023 本实用新型通过设置转动放置装置4能够分区放置多种不同类型的心理检测装置 和设备, 其占用面积小, 且功能强大, 方便心理教学。

13、过程中的各种心理测试的运用。 0024 最后应说明的是: 以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已, 并不用于限制本 实用新型, 尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明, 对于本领域的技术人员 来说, 其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改, 或者对其中部分技术特征 进行等同替换。 凡在本实用新型的精神和原则之内, 所作的任何修改、 等同替换、 改进等, 均 应包含在本实用新型的保护范围之内。 说明书 2/2 页 4 CN 211432951 U 4 图1 说明书附图 1/2 页 5 CN 211432951 U 5 图2 图3 说明书附图 2/2 页 6 CN 211432951 U 6 。

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